Заочное дистанционное образование
correspondence distance education

с получением государственного диплома
через Internet

Главная Контакты Карта сайта СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ Студентам Проверить почту -=СИСТЕМА MOODLE=-

Нормативные документы
Новости
МГИУ, Вяземский филиал
Профессиональное образование (очное обучение)
Очно-заочная форма обучения
Заочное образование
Записаться на дистанционное образование
Второе высшее образование
Дополнительное образование
Консультации о поступлении
Абитуриент
Учебный отдел
Учебный процесс
Кафедра ПИИТ
Кафедра ЕНТД
Кафедра ГСЭД
Кафедра МЭА
Научная деятельность scientific activity
Руководство филиала
Конкурсы, олимпиады
Научное общество 'Феникс'
Международная деятельность
Издательская деятельность
Методическая работа
Студенческие клубы
Финансовая деятельность филиала
Центр трудоустройства выпускников ФГБОУ ВПО МГИУ
Студенческий совет
Общественная жизнь
О нас пишут
Наши выпускники
Отзывы студентов
Библиотека
Успеваемость студентов
Образовательные сайты преподавателей
Результаты Федерального Интернет-экзамена в сфере профессионального образования
Самообследование
Контакты
Карта сайта
Союз промышленников и предпринимателей г. Вязьмы Смоленской области
Высшее образование в России
Модернизация системных основ дистанционного обучения
Научно исследовательские центры
Учебный план. Новый календарь
Оценка качества образования
Мониторинг качества образования
Рейтинг вузов в России
Cистемы оценки качества образования
Дополнительное профессиональное образование
Совершенствование законодательной базы, регламентирующей деятельность системы ДПО
Направления обновления дополнительного профессионального образования
Cовременные системы повышения квалификации преподавателей вузов
Подготовка преподавателей вуза к инновационной деятельности
Интегрированное образовательное учреждение
Использование NPS-технологии для оценки качества обучения
Немецкая система университетского образования: вклад И.Г. Фихте
Русская модель университета
Оплата труда работников вуза
Компетентностный подход в дополнительном профессиональном образовании
Диверсификация системы профессионального образования на основе использования дуальных программ
Реализация государственной политики в образовании
Необходимость высшего образования
Специальности высшего образования
Федеральный государственный стандарт образования
Модернизация высшего образования в России
Система профессионально технического образования
Система высшего образования
Программа развития среднего профессионального образования
Государственные гарантии в получении образования
Стандарты высшего профессионального образования
Управление высшим образованием
Воспитательная работа педагога дополнительного образования
Методическая работа педагога дополнительного образования
Открытое занятие в дополнительном образовании
Анализ работы учреждения дополнительного образования
Образование: от масс-медиа к «урокам бытия»
О компетентностном подходе в высшем образовании
Вебометрическая оценка университетов России
Мониторинг мнений родителей студентов как элемент внутривузовской системы менеджмента качества образования
Государственное высшее образование
Заочное высшее экономическое образование
Бесплатное интернет образование
Качество дополнительного образования
Проекты дополнительного образования
Учебный план дополнительного образования
Типовое положение учреждения дополнительного образования
Региональный университет в период кризиса
Работа с абитуриентами в вузе
Обеспечение конкурентоспособности выпускников вуза
Инновации в организации процесса образования
Заочное второе высшее образование
Центр интернет образования
Роль дополнительного образования
Качество професииональого образования
Интернет ресурсы в образовании
Какое бывает заочное дистанционное образование
Cистема дистанционного образования
Развитие дистанционного образования
Техническое образование дистанционно
Курсы дополнительного образования
Второе высшее образование дистанционное обучение
Получить высшее образование заочно
Использование интернет технологий в образовании
Формы дополнительного образования
Учебные программы дополнительного образования
Анализ дополнительного образования
Высшее образование через интернет
Использование интернета в образовании
Интернет в дистанционном образовании
Интернет технологии в образовании
Заочное образование в Москве
Заочное платное образование
Дистанционное образование в России
История профессионального образования
Образование через интернет
Компьютер. Образование. Интернет
Технологии дистанционного образования
Педагогическое образование дистанционно
Техническое образование заочно
Высшее образование заочное обучение
Программа развития учреждения дополнительного образования
Что нового в высшем образовании
Современные тенденции в высшем образовании
Вы нас спрашивали, а мы Вам отвечаем
Современная система образования
Доска объявлений
Города и страны
Центр тестирования иностранных граждан по русскому языку
Изобретения 2015 года
ДИПЛОМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

 

   
 
 

Система профессионально технического образования

Система профессионально технического образования отражает историю развития нашей страны. В систему профессионально технического образования входят:
  • фабрично – заводское обучение;
  • ремесленные училища;
  • железнодорожные училища;
  • училища механизации сельского хозяйства;
  • профессионально технические училища;
  • государственные профессионально технические училища;
  • средние профессионально технические училища;
  • профессиональные лицеи.
Система профессионально технического образования представляет собой механизм передачи знаний. В ходе развития образования выделилась система общего образования и система профессионального образования. В развитием системы образования формировались система подготовки преподавательских кадров. Специализированная подготовка преподавательского состава для системы профессионального образования не проводилась до двадцатых годов двадцатого века. На преподавательские должности приглашались специалисты – практики. Это могли быть опытные рабочие или мастера.

 Система обучения на рабочем месте оказалась достаточно эффективной и используется и в настоящее время. Однако, эта система имеет ряд недостатков. Основным недостатком является то, что преподаватели – производственники не имеют педагогического образования основы педагогических знаний и навыков приходится приобретать путем проб и ошибок, а этот процесс для каждого отдельного преподавателя имеет свои временные рамки.

 Педагог занимающиеся профессионально техническим образованием должен кроме знаний и умений в рамках профессии знать особенности отрасли в которой он работает.  Главной целью системы профессионального образования является подготовка преподавательских кадров по обучению профессиональным знаниям и навыкам в системе профессионально технического образования. Педагог системы профессионально технического образования должен обладать не только широкими и разносторонними теоретическими знаниями в рамках данной профессии, но и должен быть высококвалифицированным мастером своего дела, чтобы передать умения будущим специалистам.

 Это и является главным отличием системы профессионального педагогического образования и общего педагогического образования. Таким образом, профессиональное образование предъявляется новые требования к преподавательскому составу и развивается пропорционально всей системе образования страны.

 

 
   
 


ВНИМАНИЕ МЕНЕДЖЕРАМ И БУХГАЛТЕРАМ З/О
подробнее...
 

ПРЕДЗАЩИТЫ У МЕНЕДЖЕРОВ З/О
подробнее...
 

СТУДЕНТАМ, КОТОРЫМ НЕОБХОДИМА СПРАВКА-ВЫЗОВ
подробнее...
 

ВНИМАНИЕ ЗАОЧНИКАМ ВЫПУСКНИКАМ!ДАТЫ СДАЧИ ГОС. ЭКЗАМЕНОВ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ!
подробнее...
 

ВНИМАНИЕ МЕНЕДЖЕРАМ И БУХГАЛТЕРАМ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ!
подробнее...
 

ВНИМАНИЕ ОЧНИКАМ АВТОМОБИЛИСТАМ ВЫПУСКНИКАМ!
подробнее...
 

ВНИМАНИЕ БУХГАЛТЕРАМ ЗАОЧНИКАМ МГИУ!!!
подробнее...
 


все новости...